初中生心理老师

每天早上，我都能在校门口梧桐树下碰到小雨。她手里攥着皱巴巴的数学试卷，眼睛还挂着泪花呢，可我一走近，她就突然来一句：“老师，您今天穿的毛衣像云朵！”哎呀我去，这估计就是我当初中生心理老师的原因，那些看着挺闹心的烦恼里头，藏着好多会发光的星星呢！

咱先说说课堂里的“情绪天气预报”。我老爱问：“今天谁的天空在下雨？”有一回上课，小胖突然站起来说：“我的乌云是同桌老踩我鞋带！”全班都笑疯了，我就递给他一张画着闪电的卡片，说：“乌云先生，要我帮你找彩虹不？”后来这小胖成了班级“情绪观察员”，连最不爱说话的朵朵都开始用涂鸦记心情了。

再讲讲考试焦虑的“解谜游戏”。小林第10次把作文草稿撕了，我搬来一盆含羞草，跟他说：“你看这草，一碰就害羞合上，过会儿又张开了。”我们就约定，每次焦虑发作就给含羞草写封“道歉信”。现在他桌上有23封信啦，作文本上还多了句批注：“想象力满分！”

还有社交迷宫的“秘密暗号”。初二（3）班“冷战事件”搞了俩星期，我就设计个游戏，让每人写三个“社交暗号”，像“摸耳朵=想聊天”，贴在储物柜里。第二天，小美发现同桌在她柜子上画了笑脸，原来那总板着脸的男孩，暗号是“画星星=想交朋友”。

毕业季嘛，我让学生写“五年后的自己”。小宇的信里夹着半块橡皮，写着：“希望你别再因为擦错字被嘲笑。”他现在日记本第一页，贴着张泛黄便签，写着：“橡皮屑也能变成星星。”

最后说说职业信仰的“蝴蝶效应”。有次去小蕊家，发现她房间贴满“退学申请书”。我们就约定，每撕一张就折一只纸蝴蝶。现在她成了生物课代表，上周还问我：“老师，凤蝶翅膀上的鳞粉，是不是也藏着秘密？”嘿，那些鳞粉在太阳下还能折射出彩虹呢！

有人问我：“您咋记住每个孩子的事儿啊？”其实啊，我就记得那些瞬间，像小胖第一次主动分享涂鸦本时那高兴样，小林作文里突然冒出来的比喻句，还有小蕊指着凤蝶翅膀说“像不像彩虹碎片”时那眼神。这些小碎片，最后能拼成一片星空哟！

所以啊，教育这事儿就是一场温柔的冒险！大家说是不是这理儿？