咱先得理解孩子的需求。初三的孩子正处在青春期，学业压力像座大山，成长烦恼一堆一堆的。手机对他们来说，可能是躲开现实压力的“防空洞”，也可能是社交娱乐的“秘密基地”。孩子沉迷手机不爱学习，家长可别一上来就“炸毛”、指责。先消消气，找个合适的时间，心平气和地跟孩子唠唠。问问他们为啥爱玩手机，是打游戏、看视频，还是跟朋友聊天？知道他们玩手机背后的真实想法，咱才能对症下药。
比如说，孩子要是学习压力太大，想打游戏放松放松，家长就可以和孩子一起想想更健康、更有效的减压办法，像打打篮球、跑跑步，或者听听音乐、看看电影。要是孩子在现实里交朋友不太顺，只能在网上找存在感，那家长就得使劲鼓励孩子多参加线下社交活动，帮他们多认识点朋友。
接着得建立合理的规则。俗话说“没有规矩，不成方圆”。对于孩子玩手机这事儿，家长得和孩子一块儿商量出个规则。这规则可不是家长一个人说了算，得尊重孩子的意见，一起搞出个双方都能接受的方案。
规则里得说清楚孩子啥时候能玩手机、在哪玩、玩啥。比如，规定孩子做完作业才能玩一个小时手机，吃饭、睡觉的时候不准玩。玩的内容也得选积极健康、有意义的，像学习类的APP、科普视频啥的，别让孩子接触那些乱七八糟的东西。同时还得有奖惩措施。孩子遵守规则，就给点奖励，比如周末多玩半小时手机，或者带他们去吃顿大餐。要是违反规则，就得受罚，比如减少玩手机的时间。有了明确的规则，孩子心里就有数了，知道啥能做、啥不能做，慢慢就能学会自己管住自己。
然后要激发孩子学习的兴趣。初三学习任务重、压力大，孩子要是对学习没兴趣，很容易就不想学了。所以，家长得想办法让孩子爱上学习。
可以根据孩子的兴趣爱好和特长，帮他们找到学习的“突破口”。孩子喜欢历史，就让他们多读历史书、多看历史纪录片，再引导他们从历史的角度想问题，这样既能让孩子多了解历史，又能提高他们的学习兴趣。还可以鼓励孩子参加学科竞赛、社团活动，让他们在实践中尝到学习的甜头，有成就感。
另外，家长还得留意孩子的学习方法。要是孩子学习方法不对，就算累死累活地学，成绩也可能上不去，时间长了，学习积极性就被打击没了。家长可以和孩子一起琢磨适合他们的学习方法，像怎么制定学习计划、怎么做笔记、怎么复习等等。
最后得营造良好的环境。家庭环境对孩子的成长和学习影响可大了。家长要给孩子创造一个安静、整洁、舒服的学习空间，让他们能专心学习。同时家长自己也要少玩手机，给孩子做个好榜样。要是家长自己整天抱着手机不放，却要求孩子不玩，孩子肯定心里不服气。
家长还要多和孩子聊聊天，关心他们的学习和生活。孩子遇到困难和挫折，要赶紧鼓励、帮忙，让他们有勇气面对挑战。
处理孩子玩手机厌学的问题，需要家长有耐心、能理解孩子，还得好好引导。通过理解孩子需求、建立合理规则、激发学习兴趣、营造良好环境，相信孩子肯定能摆脱手机的“诱惑大法”，重新找回学习的动力和乐趣，顺顺利利度过初三这个关键时期！
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