先说说虚心接受型回应。老师说孩子退步严重，咱可以这么跟老师说：“老师，太感谢您专门跟我讲孩子的事儿了。我在家也感觉他最近状态不咋地，没想到问题这么大。都怪我们家长没好好监督，光忙自己的事儿，对他学习关心太少了。您经验丰富，肯定知道孩子问题出在哪儿，您多给我说说，咱一起想办法把孩子成绩提上去。”这么一说，既尊重了老师，又担起了自己的责任。老师一看咱这么配合，肯定更乐意分享孩子在学校的表现，家校合作那氛围“蹭蹭”就上来了。
再就是询问细节型回应。要是咱想知道孩子到底咋回事儿，就可以跟老师说：“老师，太谢谢您提醒我了。我真没想到孩子退步这么多。您能跟我说说他哪几科退步厉害不？是课堂表现不好，还是作业完成有问题？在学校他和同学相处咋样，会不会有啥事儿影响他学习？我回去跟他好好聊聊，争取让他尽快回到正轨。”这么一问，咱就能更清楚孩子的问题，好对症下药。老师也能感觉到咱对孩子教育上了心。
还有表明决心型回应。咱可以坚定地跟老师说：“老师，我知道孩子这次退步太严重了，我急得不行。我已经把这事儿当成头等大事了，接下来我多花时间陪他学习，每天检查他作业，给他安排好学习计划。您在学校多留意他，有啥情况随时跟我说，咱一起努力，我就不信他成绩好不起来。”老师看到咱这决心，肯定更积极地在学校关注孩子，多给孩子指导和帮助。
最后是客观分析型回应。要是咱觉得孩子退步有客观原因，就跟老师说：“老师，谢谢您跟我反馈孩子的情况。我觉得孩子这次退步可能是前段时间生病耽误了不少课，在家休息好几天，落下好多内容。不过我也知道，不能全怪客观原因，我们在家监督也没做好。我会让他尽快把落下的知识补上，您在学校也多督促他，我相信他能慢慢赶上来。”这么一分析，老师了解了实际情况，咱也没推卸责任，老师教学时也会多理解和支持孩子。
当老师说孩子退步严重时，咱家长得冷静，根据实际情况选合适的回应方式。不管选哪种，关键是让老师感受到咱对孩子教育的重视和合作的诚意。只有家校手拉手，才能帮孩子解决问题，提高成绩！大家都记住了不？
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