初三孩子不愿意上学怎么办

初三的孩子突然不愿意上学，像一块沉重的石头压在家长心头。他们明明知道这是人生的重要转折点，却把书包扔在一边，眼神里藏着抗拒和迷茫。作为心理咨询师，郭利方老师见过太多这样的案例：小杰每天早上躲在被窝里哭，妈妈掀开被子发现他手里攥着一张全班倒数的试卷；小雨总在放学后偷偷把课本藏起来，直到老师点名才慌慌张张翻出来；小轩则把手机锁在抽屉最深处，却在课间偷偷刷短视频，眼睛发红像熬了整夜。

这些孩子其实都在经历着某种"隐形的窒息"。他们不是讨厌学习本身，而是被某种看不见的压力逼到了墙角。就像小杰的妈妈发现，孩子每次考试前都会反复检查文具，却在考完后把试卷揉成一团塞进垃圾桶。这种行为背后，是害怕失败带来的自我否定，是担心父母失望的愧疚感，更是对未来的不确定感。

有些家长会陷入"我是不是管得太严"的焦虑，但其实初三孩子的抗拒更多来自"被看见"的恐惧。小雨的班主任告诉我，她总在课堂上走神，却在课后活跃得像个精灵。当老师当众表扬她时，她会突然红着眼眶跑出教室。这种反差背后，是孩子渴望被认可却害怕被比较的矛盾心理。

面对这种情况，家长需要学会"看见"孩子的痛苦。小轩的爸爸发现，孩子每次回家都会说"今天好累"，但直到某天孩子在书桌前突然大哭，才明白这不是普通的疲惫。那张被揉皱的月考卷上，密密麻麻的涂改痕迹像一道道伤疤，孩子说"我连最简单的题都做不对"，其实是在质问"我是不是永远都学不好"。

教育不是单行道，而是双向奔赴的旅程。当小杰的妈妈开始和孩子一起做数学题，而不是一味责备时，孩子突然说"原来妈妈也会算错"。这种平等的对话，比任何说教都更有效。小雨的爸爸发现，孩子其实每天都在偷偷记笔记，只是害怕被发现。当他把手机调成飞行模式，孩子反而在课堂上主动举手回答问题。

每个孩子都像未完成的画作，需要家长用耐心和智慧去勾勒。小轩的妈妈开始每天陪孩子散步，不谈学习只聊天气，三个月后孩子突然说"我想考重点高中"。这种看似无关紧要的陪伴，其实是给孩子搭建了心理安全区。当孩子知道父母不会因为成绩否定自己，反而会因为努力而骄傲，他们就会重新找到上学的动力。

教育不是拔苗助长，而是静待花开。那些不愿意上学的孩子，或许只是需要一个理解他们、接纳他们、陪伴他们的港湾。当家长放下焦虑，学会倾听，用温暖代替指责，孩子终会明白：上学不是为了打败谁，而是为了遇见更好的自己。每个孩子都值得被温柔以待，因为他们的成长路上，本就充满了未知的风景。