咱得先搞清楚孩子上课玩东西的原因。有些孩子是觉得课程太枯燥了，就像嚼蜡一样，一点兴趣都提不起来，只能玩东西打发时间。你想想，要是让你整天听那些你压根不感兴趣的内容，你是不是也得找点乐子啊？还有些孩子呢，是注意力老集中不了，周围的小物件就跟有魔力似的，把他们的眼神全勾走了。他们可能本身就跟小猴子似的，好动得很，根本没办法长时间专注做一件事。另外呢，也有可能是孩子情绪出问题了，紧张、焦虑，只能通过玩东西来缓解内心的不安。
知道原因后，咱就可以对症下药啦。要是孩子觉得课程枯燥，咱就引导他们换个角度看问题。这就好比一道菜，你一开始觉得不好吃，换个做法或者加点调料，说不定就成了美味佳肴。咱让孩子试着去发现课程里有趣的地方，比如学历史的时候，让他们把历史故事想象成精彩的电视剧，里面人物情节老丰富了。同时鼓励孩子积极参与课堂互动，主动回答问题或者参与讨论，这样他们就能更投入课堂，玩东西的毛病自然就少了。
要是孩子注意力难集中，咱就教他们一些提高注意力的方法。上课前，让孩子把不需要的东西都收起来，只留和课程有关的，这样能减少外界干扰。在课堂上，让孩子给自己定小目标，比如十分钟内专注听老师讲课，然后休息一分钟。这就跟跑步一样，不能一直猛跑，适当休息才能跑得更远。还可以让孩子玩拼图、搭积木这些游戏，锻炼他们的注意力和耐心。
要是因为情绪问题玩东西，咱就得给孩子足够的关心和理解。就像咱们心情不好的时候，需要有人听咱们倒苦水，孩子也一样，他们需要咱们倾听他们的心声。找个合适的时间，和孩子坐下来好好聊聊，让他们把心里的想法都倒出来。要是孩子紧张、焦虑，咱就教他们放松的方法，像深呼吸、肌肉放松啥的。让孩子知道，有情绪很正常，咱能通过正确的方式缓解。
除了这些方法，咱还得和家长、老师沟通，一起形成教育合力。家长在家给孩子营造好的学习环境，减少电子产品这些干扰因素。老师在课堂上多关注这些孩子，发现他们玩东西，用温和的方式提醒。孩子减少玩东西的行为，就及时表扬鼓励。
孩子上课总玩东西，这事儿可不是啥无解的难题。只要咱用心了解孩子需求，用合适的方法开导，肯定能帮他们改掉这毛病，让他们更专注地学习。咱一起为孩子的成长加油，让他们在知识的海洋里快乐“冲浪”！
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