先说自我意识觉醒。这时候的孩子就像突然睡醒的小怪兽，开始疯狂关注自己啦！以前对咱家长和老师那是言听计从，现在可不一样咯，有了自己的小九九。选兴趣爱好或者想未来职业方向，都有自己独特的看法。有的孩子可能突然就对某个学科爱得死去活来，或者想去试试绘画、音乐这些新玩意儿。他们超渴望被尊重和认可，要是咱强行替他们做决定，那简直就是点了炸药包，不满和反抗说来就来。
而且啊，他们还开始在意自己的外在形象，跟要去参加选美比赛似的。会在意穿啥衣服，在同学眼里是啥形象。有的孩子觉得自己不够美或者不够帅，就自卑得不行；有的得到几句赞美，立马就自信上天了。这对自我形象的关注，就是自我意识觉醒的一个信号弹。
再说说情绪波动大。青春期孩子的情绪就像坐过山车，忽上忽下的。身体里激素乱蹦，初三学习压力又大，情绪哪能稳得住啊！有时候一次考试没考好，就沮丧得觉得人生没希望了；有时候和同学聊得开心，又高兴得像中了彩票。
更要命的是，他们的情绪还会隐身。不像小时候喜怒哀乐都写在脸上，现在把真实情绪藏得严严实实，不愿跟咱分享。在学校遇到不开心的事儿，回家还装作没事人一样。可这些负面情绪在心里越积越多，到时候就像火山爆发一样，闹得不可开交。所以咱得时刻留意他们的情绪变化，及时出手帮忙。
还有独立与依赖并存。初三的孩子一方面想独立得要命，觉得自己是个大人了，要摆脱咱的束缚，自己当家作主。想自己安排学习时间，决定参加啥课外活动。但另一方面，碰到困难和挫折，又像个小可怜一样，希望咱支持和鼓励。学习上遇到难题，希望咱给指导；生活中有烦恼，希望咱当树洞。这种又想独立又依赖的心理，让他们的行为就像在走迷宫，矛盾又纠结。
最后讲讲人际交往需求增加。青春期的孩子把人际交往看得比啥都重，就像社交达人一样。初三这时候，花好多时间和精力跟同学打交道。会和志同道合的同学组成小团体，一起学习、一起玩耍，在里面找归属感和认同感。
同时呢，他们还开始对异性好奇和有好感，这是正常现象啦。有些孩子偷偷喜欢上某个同学，又不敢说出来，只能把感情藏在心里。家长和老师得好好引导他们处理和异性的关系，让他们明白啥是真正的友谊和爱情。
初三青春期孩子的心理特点那是复杂得很。咱家长和老师得好好了解这些特点，用理解和包容的心去对待他们，帮他们顺顺利利度过这个特殊时期。和孩子沟通时，尊重他们的想法和选择，给他们足够自由，多关注情绪变化，及时给支持和帮助。这样，孩子才能在健康的心理环境里茁壮成长，迎接未来的挑战！
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